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Pequeños grandes lectores
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Pequeños grandes lectores
(1)
Pequeños grandes lectores
Pequeños grandes lectores (1)
Pequeños grandes lectores (2)
I. La lectura y sus implicaciones
1. ¿Por qué unos disfrutan leyendo y otros aún no?
2. Ventajas de saber leer bien
3. ¿Qué es leer (al menos hoy)?: un todo con once elementos
4. Leer es vivir más
5. Relación entre lenguaje, lectura y escritura
6. La lectura no debería ser una cuestión de la escuela
7. ¿Por qué un niño o niña puede aprender mal a leer?
8. Discusiones sobre cuándo y cómo aprender a leer
9. La inteligencia y su relación con la calidad lectora: ¿leen mejor los más listos?
10. Las emociones y la lectura
11. Los zurdos y las dificultades con la lectura
12. El esquema corporal, la intuición espacial y qué letra se lee mejor
13. Lo que se lee entra por los ojos
14. Dos ojos mejor que uno
15. La retención de lo que se lee
16. ¿Qué opinan los docentes de la lectura de sus alumnas y alumnos?
17. ¿Cuánto y cómo leen los niños, adolescentes y adultos hoy?
18. ¿Cómo leen los docentes que enseñan a leer?
II. Cómo enseñar a un niño o niña a leer por primera vez
19. Método completo para aprender a leer mejor
III. Cómo aprender a leer mejor si ya se sabe leer
20. De los ocho a los doce años
21. Desde los doce años en adelante
22. Leer evitando malos hábitos
23. Leer más rápido
24. Leer comprendiendo más
25. Mover mejor los ojos
26. Concentrarse más
27. Leer de una vez
IV. Cómo actuar en algunos casos específicos
28. Las dificultades de los zurdos al leer y escribir
29. Cómo enseñar a leer a un niño con lateralidad cruzada para que se canse menos
30. Cómo leer mejor con dislexia
31. Lectura y TDAH
32. Lectura y altas capacidades
33. Veintiuno y más: la lectura cuando se tiene síndrome de
34. Leer mejor todos los problemas de matemáticas, física y ciencias sociales
35. La diferencia de leer un texto de no ficción
36. Cómo leer en público
37. Leer bien y de forma diferente un poema, un ensayo, una novela, una obra de teatro o un
38. Leer una revista o un periódico (digital o en papel)
39. Leer gráficos, imágenes, símbolos, mapas, wasaps, instagram..., y otros documentos
V. Test para saber cómo se lee
40. ¿Cómo descubrir si uno mismo o alguien lee bien?
VI. Hábitos saludables y consejos finales
41. ¿Por qué he tardado veintidós años en escribir este libro?
42. Cuándo dejar de leer un libro y otros hábitos saludables de buenos lectores
43. Algunos temas que suelen gustar a lectores de cero a ochenta años
44. Yo leo mal y merece la pena vivir
Sobre este libro
Sobre Fernando Alberca
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