"Este manual aborda de una forma exhaustiva y con un estilo cercano, las técnicas, métodos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollar adecuadamenteel papel del profesorado actual. Ahonda en el ""saber hacer"" de la profesión,en sus distintas funciones, modalidades y niveles, dedicando los tres últimoscapítulos a la educación superior después de la Declaración de Bolonia de 16 de junio de 1999, con objeto de profundizar en las bases de este proceso de integración en una trayectoria común europea. Sin embargo, este último apartado no es de interés exclusivo de la educación universitaria, por ser éste un proyecto tendente a culminar los …
"Este manual aborda de una forma exhaustiva y con un estilo cercano, las técnicas, métodos, habilidades y destrezas necesarias para desarrollar adecuadamenteel papel del profesorado actual. Ahonda en el ""saber hacer"" de la profesión,en sus distintas funciones, modalidades y niveles, dedicando los tres últimoscapítulos a la educación superior después de la Declaración de Bolonia de 16 de junio de 1999, con objeto de profundizar en las bases de este proceso de integración en una trayectoria común europea. Sin embargo, este último apartado no es de interés exclusivo de la educación universitaria, por ser éste un proyecto tendente a culminar los ideales precedentes sobre la educación, y que afecta a la concepción de la enseñanza y el aprendizaje en todos los ámbitos de lasociedad. Por ello se ha elaborado un libro accesible, para todo el mundo quequiera perfeccionar la función docente en los centros educativos, la administración, las organizaciones o la empresa, para lo que se ha ubicado cada tema dentro de su marco teórico concreto, con objetivos, prácticas, ejercicios y bibliografía recomendada al final de cada capítulo.?ndice Resumido: Enseñanza y aprendizaje. Individuo y grupo en el aula. Programar la formación. La impartición. Oratoria para docentes. Evaluación del aprendizaje. Nuevo marco de la educación superior. El profesorado universitario después de la declaración de Bolonia I, El profesorado universitario después de la declaración de Bolonia II. Ejercicios de autoevaluación resueltos. Glosario.Bibliografía y fuentes. ÁNGELES RUBIO GIL es Doctora en Sociología y Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Autora de quince libros y cincuenta artículos cien-tíficos, ha contado con múltiples becas y premios de investigación pedagógica y social y es colaboradora habitual de distintos medios escritos y audiovisuales (La Vanguardia, Psychologies, etc.), mantiene la comunicación con sus lectores a través de conferencias y de su página Web: www.angelesrubio.net. Mª ALMUDENA ÁlVAREZ IRARRETA es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED, Profesora de Didáctica en la Universidad Autónoma de Madrid y orientadora psicopedagó-gica en la Comunidad Foral de Navarra. Es autora de numerosos artículos y libros y ejerce como Investigadora responsable en Pro-yectos de Innovación, I+ D y de Convergencia Europea."
