¿Cómo enfrentar las complejidades actuales del mundo del trabajo? ¿De qué manera los procesos de modernización han afectado los ámbitos laborales? ¿Son los modelos de gestión flexible causantes de la creciente individualización de las relaciones laborales? ¿De qué modo se transmiten las experiencias? ¿Cómo darle sentido al trabajo en medio del ajetreado quehacer diario? ¿Es posible comprender los alcances sociales y subjetivos que tienen estas transformaciones de la organización del trabajo? Las nuevas formas de precarización del trabajo, pese a sus particularidades regionales y culturales, señalan que los nuevos modos de organización del trabajo no solo conllevan a la pérdida …
La primera edición de este libro fue realizada en 1982, sin pie de imprenta, en Santiago de Chile y fue declarada como publicada en México por un colectivo chileno de trabajo psicosocial, para evitar la censura y represalias. En él se reúnen los trabajos presentados en un seminario convocado en Punta de Tralca, en abril de 1980 por la Fundación de Ayuda Social de las Iglesias Cristianas (FASIC) con la colaboración de la Vicaría de la Solidaridad. El propósito de esa reunión realizada durante cinco días, fue compartir las experiencias de trabajo asistencial, médico, psicológico y social que se efectuaba …
Las experiencias interpersonales iniciales entre un niño o una niña y sus cuidadores principales ofrecen una oportunidad única para la promoción de un buen desarrollo a lo largo del ciclo vital. Es la calidad de la interacción la que proporciona el contexto dentro del cual un niño o una niña crecen saludablemente. Tanto la madre como el padre tienen representaciones conscientes e inconscientes incluso antes del nacimiento, que se reactivan durante esta etapa impactando la conducta, el pensamiento y la afectividad de padres e hijos. Es por esto que las intervenciones terapéuticas que abordan la relación madre, padre y bebé …
Cuando un niño vive en una institución o en un hogar, la posibilidad de encontrar registros propios (fotos y relatos) y tener una escritura sobre su historia se ve francamente amenazada. Por cierto que esos niños tienen historia y vínculos significativos, esas experiencias hacen parte de los adultos que lo tienen a su cargo. Si no tienen un lugar de registro y testimonio, si los adultos se separan de los niños, ellos se la llevan consigo, imposibilitando su memoria y su transmisión. El olvido imposibilita la pregunta por el origen, lo que anula o aniquila la propia infancia. Hacer memoria …
La serie de documentos para la comprensión de la historia del arte en Chile reúne fuentes escritas y visuales de un período que comprende el largo siglo XIX hasta 1930, introducidas y anotadas por destacados especialistas. Esta publicación ofrece por primera vez en forma conjunta cinco documentos que lo refieren en calidad de fuentes primarias y aportan un detalle de las tramas políticas, institucionales y simbólicas que lo articulan. Así, el volumen busca estimular nuevas investigaciones y consideraciones históricas sobre la apertura de la Academia en Chile y sobre su gravitación al interior del proceso que institucionaliza los espacios del …
Se convocó a autores de distintas generaciones, estilos, lugares de origen y
temáticas, a participar en una antología de textos inéditos, reflexionando
literariamente en torno al tema de la frontera, de aquella frontera que los
inquieta, que para cada cual es movimiento y fricción.
Es así como cada autor resulta cartógrafo que recorre una frontera y esboza un
mapa. Y estos mapas que proyectan también delinean una cartografía de las
relaciones de poder y dependencia, de los paisajes extremos, de la memoria de
la violencia política, de las postergaciones, de reivindicaciones que aún
esperan.
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