Quizá nunca le cayó demasiado bien a aquella profesora de Lengua. Pero lo que no podía imaginar es que le quitaría un punto por escribir “q” en lugar de “que” en un examen, cuando él sólo estaba llevando a cabo una optimización de recursos materiales y gasto de energía. Lo hacía en los mensajes del móvil. De hecho, se imaginó a sí mismo tecleando “que”, con sus tres interminables caracteres, y tuvo la certeza de que sus amigos se reirían de él. Todo el mundo sabe que hay cosas que están bien dichas y otras que no lo están tanto. Y que nadie está libre de cometer errores al expresarse. Pero lo sorprendente es que los errores se consideren algo muy grave en algunas ocasiones y en otras, en cambio, puedan llegar a estar bien vistos. ¿Por qué ocurre esto? Quizá porque lo correcto y lo incorrecto son conceptos que sólo cobran sentido cuando una persona concreta lleva a cabo la acción, siempre nueva y casi milagrosa, de comunicarse con otra u otras personas concretas en una situación real. Y esas otras personas, lo quieran o no, evaluarán lo que se les dice... y también a quien lo dice. “Yo eso no lo digo” es mucho más que un manual de español correcto: es, sobre todo, una reflexión sobre lo que define la propia corrección lingüística y sobre el papel que esta desempeña en nuestra sociedad. Los profesores y estudiantes de enseñanza media y universitaria, así como todo lector interesado, podrán informarse aquí sobre cómo hablar bien, al tiempo que encontrarán una guía útil para llevar este objetivo a la práctica. Siempre sin olvidar que lo que está bien y lo correcto no van necesariamente de la mano.

Dramaturgo con más de diez obras montadas en los escenarios de diversos teatros del país y ganador en 2004 del Premio de la Unión de Escritores de Rumania por su creación dramática original, Valeriu Butulescu parece confirmar aquello de que nadie es aforista en su tierra, puesto que no son tantos como quizás cabría esperar los rumanos que hayan mirado con detenimiento su obra, mientras que fuera de las fronteras de Rumania sus aforismos alcanzan la treintena de lenguas de plasmación, esparciendo su sagaz y escéptica observación de la realidad por varios continentes. Considerar el aforismo un género menor es confundir el contenido con el continente, es quedarse con solo la mitad de la sinécdoque, es ignorar deliberadamente una larga tradición literaria que expresa su densidad conceptual y radiográfica, su reflexión filosófica en envases léxico-semánticos de pequeño formato, algunos dirían, en consonancia -discutible- con los tiempos actuales. Catalina lliescu Gheorghiu

En el presente libro, su autor expone y analiza de forma resumida las principales características de la lengua vasca, que, al ser de tipo aglutinante, es diferente a todas las demás lenguas que la rodean y a las lenguas que nos pueden resultar más conocidas. El libro no se limita a una simple descripción de las lengua vasca y de las distintas partes de su gramática, sino que además explica el origen y la evolución histórica de la misma, citando las principales aportaciones de la investigación e incluyendo también las principales conclusiones de su tesis doctoral y de otros trabajos de investigación desarrollados por el autor. Especial importancia y extensión tienen, por ello, los capítulos que se refieren a la morfología verbal. Mediante el método comparativo de reconstrucción interna, el autor ha realizado el análisis morfológico de las distintas variantes dialectales de cada uno de los tipos de estructuras verbales vascas y ha explicado el origen y la evolución diacrónica de todas ellas, teniendo en cuenta las leyes fonéticas vascas y las normas areales de la Geografía Lingüística. Esta es una publicación sobre la lengua vasca en la que se exponen sus contenidos con rigor científico, pero a su vez de una manera que resulta amena y accesible a cualquier lector. Por ello, resulta imprescindible para cualquier persona que quiera conocerla o, simplemente, acercarse a ella para satisfacer su curiosidad.

Si alguna vez has buscado un libro juvenil que acerque a los menos niños y más jóvenes toda la información caótica que nos bombardea día a día y les haga interesarse por lo que es el yoga, una granja ecológica o el feng shui, ya lo has encontrado, La biomaestra, que es, a su vez, un excelente pasatiempo por las sonrisas y las carcajadas que despierta, y una guía que nos lleva de la mano a conocer los problemas a los que se enfrenta nuestra moderna sociedad actual. La lectura de ese libro nos abre la puerta, y solo tenemos que rascar un poco para que una lectura divertida se convierta en una verdadera lección de reciclaje, ahorro de energía o una llamada de atención ante especies en peligro de extinción. Esta guía de lectura quiere ser una ayuda para profundizar con nuestras chicas y chicos todo lo que La Biomaestra sugiere, evoca, induce e invita a descubrir.

A través de las páginas de este libro se presentan dos de los principales problemas ambientales que afectan a nuestra península: la contaminación por ozono y los efectos del cambio climático. En cuanto al primero, se trata de un área bastante desconocida por la opinión pública, pero no por ello menos importante. Debido a nuestras condiciones de radiación solar, temperatura y régimen de vientos, además de la contaminación que se origina en las áreas urbanas e industriales, se genera ozono, un producto que asociamos a su función protectora de la radiación ultravioleta solar –lo que es cierto cuando se encuentra en las capas altas de la atmósfera– pero que se convierte en un peligroso contaminante cuando se sitúa en nuestros niveles. Muestra, además, un comportamiento curioso y diferente al de otros compuestos, por su comportamiento estacional y por afectar en mayor medida a zonas consideradas “limpias”, es decir, las periféricas, residenciales y rurales. Por su parte, el cambio climático es uno de los principales problemas ambientales globales, que de una manera u otra afecta a todo el planeta. La mayor parte de los modelos señalan a España, por su situación geográfica y factores meteorológicos, como uno de los países que resultarán más afectados, lo que se debería considerar para su prevención y adaptación. El libro pretende, a través de un sistema de preguntas y respuestas, ir aclarando los conceptos principales relacionados con ambos impactos para que resulte asequible a cualquier persona interesada. Se señalan los factores de riesgo, las posibles consecuencias en la salud y el medio, y se analiza la situación de las zonas más representativas de nuestro país, para que no quede solo en reflexiones teóricas, sino que ofrezca datos recientes que aporten una visión más directa y actualizada. Confiamos en que el libro ayude a conocer mejor estos dos importantes problemas ambientales para que una vez que detectemos su riesgo, contribuyamos, en nuestro quehacer diario, a desarrollar buenas prácticas que ayuden a mejorar nuestro entorno.

Este manual pretende ser una guía práctica para la realización de auditorías energéticas en comunidades de regantes. Siguiendo la metodología de evaluación de la eficiencia energética en sistemas de riego, se detallan los medios necesarios para llevar a cabo una auditoría, la toma de datos, el uso de indicadores y la calificación energética de las comunidades de regantes. Finalmente se adjunta una auditoría real a modo de empleo. Los autores, miembros del grupo de investigación Agua y Energía para una Agricultura Sostenible, de la Universidad Miguel Hernández, han redactado el Protocolo de Auditoría Energética en Comunidades de Regantes (IDAE), cuyas directrices se siguen en este manual, y tienen amplia experiencia en el análisis de la eficiencia energética en instalaciones colectivas de riego a presión, habiendo realizado auditorías en diversas comunidades de regantes.

No hay fórmulas mágicas para aprender inglés. El conocimiento de cualquier Idioma y por supuesto del inglés, pasa por la comprensión de las bases gramaticales para poder expresarnos de la forma más correcta posible y estas bases gramaticales sólo se logran de forma constructiva y duradera mediante la dedicación y la disciplina del estudiante junto con el estudio de este y los demás manuales de consulta de esta serie de once. El Manual 7 - Preposiciones y Conjunciones constituye un verdadero compendio de una parte importantísima de la lengua inglesa. Es donde surgen más problemas y dudas entre estudiantes y profesores. Su autora posee una dilatada experiencia en la enseñanza del inglés con alumnos de todos los niveles y edades, aportando ideas que han de servir incluso a los profesores de este Idioma en sus propias enseñanzas. Con un lenguaje claro y comprensible, al alcance de cualquier estudiante, se abarcan los conocimientos Imprescindibles para cualquier principlante o persona que desee retomar el estudio del inglés desde su nivel mas básico. El método, basado en la experiencia didáctica de la autora, presenta de manera intuitiva y lógica los aspectos básicos de las preposiciones y conjunciones así como su práctica a base de cientos de ejemplos y ejercicios resueltos que aclaran las dudas del lector. El estudio de este manual junto con el esfuerzo personal y la constancia del lector habrán de guiarle hacia la meta de comprender las preposiciones y las conjunciones de manera progresiva y duradera. Umilla Persad, nacida en la República de Trinidad y Tobago, entonces Colonia Británica, se trasladó a Canadá donde se licenció en Español, Francés e Inglés en la Universidad de Toronto en 1972. Desde 1983 está dedicada a la enseñanza del Inglés con gran éxito entre los estudiantes españoles.

Esta obra tiene por objetivo servir de base para aquellas personas que desean especializarse en el ámbito de la acústica ambiental, partiendo de una formación técnica, imprescindible para abordar los aspectos más delicados: la medida y evaluación del ruido. Por el elevado contenido práctico y múltiples ejemplos, pretende ser una obra de referencia y consulta en el campo de la acústica medioambiental. La obra comienza con unos capítulos de carácter general donde se definen los conceptos básicos de acústica de forma clara y asequible. Los capítulos posteriores desglosan las distintas fuentes de ruido (tráfico, ferrocarril, aviación, actividades), formas de análisis, percepción auditiva y los efectos del ruido sobre las personas, modelos matemáticos de simulación virtual y barreras acústicas. Todos los capítulos tienen ejemplos y aplicaciones prácticas reales, siendo una gran parte del material aportado inédito en este campo.

El Espacio Europeo de Educación Superior implica una profunda reestructuración de la docencia universitaria que afecta, sobre todo, al diseño curricular y a las estrategias de aprendizaje. Fruto de estas reformas es Lingüística general I, una guía que pretende orientar al alumno en el estudio riguroso del fenómeno llamado lenguaje. Por ello, podría ser considerada como un proceso de toma de decisiones que se realiza con anterioridad a la práctica del currículum, puesto que no se indica solo lo que se pretende sino el por qué y el cómo se piensa conseguir, configurando el espacio instructivo en el que se va a poner en práctica. En este sentido, no pretende ser solo un manual sino, como su nombre indica, una guía que oriente al alumno en el aprendizaje de nuestra materia a través de la exposición de contenidos y ejercicios que pueden ser resueltos en la propia guía. Será, por tanto, un libro carpeta de trabajo que plasmará al final del semestre el resultado del esfuerzo del alumno por pasar del proceso al producto, constituyendo el paradigma tangible de su aprendizaje autónomo.

"Este libro va destinado al hispanohablante que estudie japonés por sí mismo y tenga los niveles elementales 4 (el más bajo) o 3 del examen oficial de idioma japonés (Noryoku shiken), así como también para quienes desean estudiarlo desde el principio. La intención del autor queda reflejada en el subtítulo ""- Aprender japonés sin profesor -"" y en el título principal ""La esencia del japonés"" expresa su postura de que los lectores podrán entender la esencia de este idioma comparándolo con el español, de que no es sólo una introducción al japonés mediante una explicación concisa de la gramática sino también un planteamiento sobre la intervención del español como lengua materna. "