Las intervenciones de Carlos Almonte en las sesiones de terapia familiar en la Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Chile adquirieron, a través de generaciones de estudiantes, un carácter legendario. Se trataba de un estilo de «hacer terapia» diferente, que limitaba con los ritos proféticos o de iniciación, traspasaba lo meramente científico y alcanzaba el universo espiritual de las personas con un efecto que, como por arte de magia, era casi inmediatamente sanador. Pero ¿qué era lo que hacía de estas intervenciones algo tan especial? La respuesta es sencilla: residía en su habilidad para producir metáforas. A propósito, Luis Risco, …

La obra es el resultado de un intenso proceso de reflexión y debate, entre un grupo cualificado de docentes, sobre las deficiencias de las herramientas pedagógicas tradicionales en los procedimientos de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior, y sobre la necesidad de implementar mecanismos alternativos de transmisión del conocimiento entre el alumnado de estos niveles. Presenta varias técnicas docentes y sistemas de evaluación, pero no sólo en términos puramente descriptivos. Junto a la referencia de las características de la técnica concreta -docente o evaluadora- se incide en la determinación de sus ventajas e inconvenientes y, en su caso, en los mecanismos que …

El informe neuropsicológico es un elemento fundamental en la práctica clínica diaria. Se trata de un documento esencial que debe aportar información útil y relevante al lector al que va destinado, ayudando al profesional en la toma de decisiones eficaz con respecto al paciente. Esta guía práctica tiene como objetivo dotar a los profesionales de las competencias esenciales para elaborar un informe neuropsicológico de calidad, ofreciendo pautas para la correcta elaboración del documento y atendiendo a aspectos esenciales como la concisión, la legibilidad, el uso correcto de la terminología o la adecuación del informe a los objetivos específicos del mismo.

Este libro hace un recorrido de la descentralización en Chile desde los orígenes de la República hasta proyectar lo que podría suceder a raíz de las reformas aprobadas en 2017 y 2018. ¿Por qué pasado, presente y futuro? Porque parece oportuno hacer una revisión de lo que hemos sido como país en materia de descentralización, todo lo que hemos avanzando, innovado e intentado modificar desde los territorios, a veces a raíz de conflictos provocados por la acción del propio centralismo. El texto nos convoca a hacer una pausa reflexiva sobre cuánto hemos aprendido y hecho bien, pero no para detener …

Una psicoterapia es un viaje emocional a la niñez herida, que nos permite abrazarla, escucharla y sanarla, y a partir de allí lograr vivir de manera más tranquila y liviana, asumiendo que tenemos derecho a sentir y ser frágiles, y siendo capaces de vivir con menos corazas.Una psicoterapia basada en la niñez herida tiene como fundamento una psicología con pensamiento crítico: sensible al lugar de la violencia y el trauma en el malestar subjetivo, cuestionadora del patriarcado, el neoliberalismo y el colonialismo, y atenta a no caer en el esencialismo naturalista ni en el cientificismo mecanicista.Una psicoterapia basada en la …

El amor parecer ser un gigantesco paraguas en el que caben acciones y conductas muy disímiles: desde asesinar a alguien o revisar el hasta detentar el genuino deseo de bienestar de otro. ¿Cómo se explica que conductas tan distintas puedan buscar asilo bajo el mismo concepto? ¿Por qué el uso de esta palabra parece justificar y blanquear instantáneamente, como por arte de magia, cualquier conducta?Este libro explorara las dimensiones míticas, las construcciones sociales y los aspectos biológicos y relacionales del amor. Revisa los procesos de atracción sexual y afectiva del animal humano y se adentra en las diferentes dinámicas que …

La Neurodidáctica es una disciplina novísima que dulcifica el lenguaje de las neurociencias y acerca el conocimiento del cerebro a los maestros y profesores. La temática central de Neuroaprendizaje e inclusión educativa es una invitar a la incorporación del estudio del cerebro humano como eje dentro de la formación profesional para el ejercicio docente. Esta publicación es fruto del Primer Congreso Iberoamericano e Internacional de Neurodidáctica, realizado en Viña del Mar, en enero de 2018. Evento promovido por las universidades Andrés Bello de Chile y Complutense de Madrid, en colaboración con la Pontificia Católica Universidad de Valparaíso y UNESCO, Chile.