El lector de esta obra tiene ante sí no sólo un compendio ordenado de conocimientos de ámbito científico de la comunicación, sino también una valiosa guía de interpretación de su entorno social y de su propia conducta. Se trata, además, de una herramienta pedagógica que proporciona una mejor compresión de la comunicación como un área de estudio eminentemente práctica cuyo dominio puede mejorar sus capacidades en el entorno profesional de los mass media. En estas páginas se sintetizan muchas de las aportaciones teóricas que ha suscitado nuestro comportamiento comunitario. Con ello no se pretende proporcionar respuestas definitivas a las cuestiones que plantean los actos comunicativos en los que nos involucramos cotidianamente, se trata, en cambio, de promover una autorreflexión basada en el elenco de soluciones tentativas que proponen los teóricos de la comunicación humana y, secundariamente, de ofrecer los recursos adicionales que orienten estos conocimientos hacia la vertiente aplicada relativa a las destrezas -verbales y no verbales- que se le asumen al comunicador de masas.

"El presente manual, presenta conceptos y funcionalidades fundamentales para trabajar exitósamente con los Sistemas de información Geográfica, dirigido principalmente a personas sin conocimientos previos, o ya iniciadas, que precisan profundizar en la utilización práctica. A través de una visión integradora de los SIG, el lector se centraré en la entrada de datos, en el análisis espacial, en la automatización de datos y atributos espaciales, la manipulación de datos tabulares, edición visualización de cartografía, consultas y en la presentación de los datos. Esta obra consta de introducción teórica a estos Sistemas de Información Geográfica, descripción del funcionamiento práctico y ejercicios prácticos en ArcGIS 9. Se recomienda este libro a todas aquellas personas que se quieran iniciar de forma autodidacta en ESRI ArcGIS 9 (ArcView, ArcEditor, ArcInfo 9.1) y quieran alcanzar un buen nivel en el uso de este programa."

El Mediterráneo ha sido el escenario donde la Humanidad dio sus primeros pasos y constituye hoy en dia uno de los biomas más diversos del planeta gracias a la continua actuación de ella. Los paisajes de las tierras que circundan este mar son mosaicos variadísimo de piezas multicolor aunque cada grupo humano, y en cada orilla, haya dispuesto esas piezas de modo diferente. Estos IV Encuentros tratarán, como en las pasadas ediciones, de descifrar las relaciones que se hilvanan entre los distintos elementos de los paisajes del Magreb, territorio un poco más a salvo de las infortunadas actuaciones humanas como ocurre en la orilla norte, a través de expertos que estudian algunos de sus múltiples puntos de vista.

English for Geographers is a textbook intended to be used not only by students of the university degree of Geography, but also by anybody interested in the field of geography. It is divided into seven different units, each of them dealing with a specific topic (introduction to geography, human geography, environmental geography, tourist geography, Internet for geographers, cartography and climatology). Each of the units offers the learners a variety of activities to improve their skills, mostly reading and writing in English, as well as the capacity to increase their vocabulary related to this field. Following the European philosophy that promotes the use of new technologies throughout the teaching/learning process, students are proposed a series of activities such as an online glossary (which allows students to build up their own classroom dictionary), and a class forum (to exchange their knowledge, opinions, and so on). Eventually, at the end of each unit, learners are asked to fill out a conscious learning grid chart in order to make them aware of their learning process, as encouraged by EHEA (European Higher Education Area). After fulfilling this course, students are expected to reach level B1 according to Common European framework of reference for languages.

El libro que tiene en sus manos es un buen libro, un gran libro podríamos decir sin temor a equivocarnos y sin ánimo de ser pretenciosos. Yo, como coordinador me he limitado a escribir el primer capítulo, programático o, mejor dicho, orientativo sobre el problema que hemos estudiado. Mis compañeros coautores son los auténticos protagonistas de lo escrito. A mí me ha tocado empujarles, darles la lata casi a diario para que entreguen a tiempo su trabajo, pero son ellos los que han aportado su amplio conocimiento sobre el problema, sobre las situaciones humanas e inhumanas que inducen a una persona a enriquecerse a costa de todo y de todos y a cometer, a veces, las mayores tropelías. Los coautores són todos hombres y mujeres jóvenes, todos sobradamente preparados, como se dice ahora. Todos tiénen un exhaustivo y vastísimo conocimiento en el campo de la ciencia en el que desarrollan su quehacer diario. Todos se han estrujado el cerebro literalmente para plasmar aquí problemas, personalidades, técnicas y soluciones. De aquí nace una idea y un trabajo que realizar. Por la parte que me toca, me comprometo a seguir espoleando a estos jóvenes y extraordinarios funcionarios, a estos magníficos técnicos para que en breve haya un programa específico de tratamiento de personas ambiciosas -fuera de toda medida razonable y enfrentadas al Derecho- en el Centro Penitenciario de Palma de Mallorca. A todos los que han escrito les agradezco su generosidad y su esfuerzo para llevar a cabo una obra tan interesante. Deseo que disfruten con ella como yo lo he hecho, ayudando a escribirla y leyéndola.