El texto establece un recorrido en torno a los diversos anudamientos entre sociología y obra de arte, trazado a partir de exposiciones realizadas por varios autores en el campo de la sociología del arte contemporánea, un ámbito en que los contextos sociales de producción, los espacios propios del arte y el hacer de la obra se entrecruzan.En este sentido, los sociólogos Marisol Facuse y Pablo Venegas consuman un aporte valioso a la demarcación de la sociología del arte como disciplina específica a partir de una serie de abordajes que, portando horizontes e intereses diversos, dan plena coherencia al corpus del material propuesto.

Los siete colegios expuestos en este libro representan la eficiencia y el éxito que sólo logra el 7% de los establecimientos más vulnerables de Chile. Como lo relatan las plumas de los destacados autores de Un 7 para siete, las experiencias expuestas son muy distintas entre sí, pero tienen varios puntos en común. Directores empoderados y con un claro liderazgo, que influyen positivamente como un modelo en la sala de clases; rigurosas planificaciones anuales que se cumplen al pie de la letra; disciplina para inculcar hábitos en los niños; tiempo y espacio para la reflexión, para la autocrítica y para compartir experiencias entre los docentes; material educativo extra y más demandante que el que entrega el Ministerio de Educación; un ambiente de trabajo agradable; altas expectativas y un permanente sentido de urgencia, son características marcadas a fuego en las aulas de estos colegios. Todos factores que explican sus excelentes resultados. Prólogos de María de los Ángeles Santander y Lucía Santa Cruz. Estudios de Mariana Aylwin, Luz María Budge, Bárbara Eyzaguirre, Loreto Fontaine, Patricia Matte, Ernesto Schiefelbein y José Weinstein.

Conservar frutas y verduras constituye una excelente forma de disfrutar de estos alimentos durante todo el año. El hombre ha recurrido a esta técnica culinaria desde que tuvo la necesidad de hacer acopio de reservas para los tiempos de escasez, pero también con el fin de no desperdiciar la fruta y la verdura cosechadas. Mediante las conservas se aumenta la vida útil de los alimentos. Comprar estos productos no proporciona nunca la emoción y el gran placer que se experimenta al elaborarlos en el hogar, controlando en todo momento la calidad. Con este libro: * aprenderá a conservar todo tipo de frutas y verduras fácilmente; * conocerá las distintas técnicas de conservación de los alimentos que puede realizar en su propia cocina; * elaborará deliciosas mermeladas, jaleas, licores, salmueras, vinagres aromáticos... En resumen, encontrará aquí una cuidada selección de recetas con las que podrá mantener en perfecto estado de conservación multitud de alimentos de los que podrá disfrutar durante todo el año.

Diez relatos de superación y vida

Luis Mateo Díez · Bernardo Atxaga · Marta Rivera de la Cruz · Fernando Aramburu · Lorenzo Silva · Mercedes Salisachs · José María Merino · Gustavo Martín Garzo · Soledad Puértolas · Juan Manuel de Prada · Valentín Fuster (prólogo)

Desde 2007, en su colección Historias de la Clínica, la Clínica Universidad de Navarra presenta cada año un nuevo relato sobre el caso médico de un paciente narrado por un escritor de prestigio. El talento de los escritores que las firman convierte cada historia, siempre emotiva, en una gran narración literaria. En el décimo aniversario de la colección, Alfaguara reúne los diez relatos en un único volumen para leer, releer y atesorar.

Vivir a pulso celebra la fuerza que, sin saber muy bien cómo, nos sostiene y nos impulsa, que nos arroja contra viento y marea a través de los obstáculos que otros consideran insalvables. Estos relatos cuentan, en la pluma de grandes escritores de nuestro tiempo, las conmovedoras historias de vida de personas que, a pesar de las enfermedades que padecen, convierten sus experiencias en inspiradores ejemplos de superación.

Todos los beneficios que se obtengan de la venta de este libro se destinarán a Niños contra el Cáncer, una iniciativa de la Clínica Universidad de Navarra para promover la investigación en cáncer infantil y ayudar a las familias en el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad.

«Digo vivir, vivir como si nada
hubiese de quedar de lo que escribo.

Porque escribir es viento fugitivo,
y publicar, columna arrinconada.

Digo vivir, vivir a pulso, airada-
mente morir, citar desde el estribo.»

«Digo vivir», Redoble de conciencia (1951)
Blas de Otero

El profesor Oro Tapia construye el concepto de realismo político a partir de aquellos elementos que son comunes a varios autores de la tradición occidental, a los que estudiado y dedicado algunas publicaciones (Tucídides, Maquiavelo, Carl Schmitt). Este ensayo es resultado de una serena discusión con los clásicos del pensamiento, los que su autor no solo expone sino que, además, analiza críticamente y los complementa. El desarrollo del libro —desde la delimitación del objeto y el propósito de su investigación, en sus primeras páginas, hasta su aportación final sobre el concepto de «realidad»— posee tal claridad en su estructura y estilo de exposición que el lector no precisa de ninguna indicación adicional para su lectura. Por ello las palabras de este prologuista solo pueden dar testimonio de que el autor cumple efectivamente lo que promete en su introducción y que el lector puede dejarse llevar por el ritmo del propio texto con la seguridad de no perderse en ningún momento, y con la convicción de que su lectura le va a deparar un aprendizaje placentero. El autor hace un transparente ejercicio de honestidad intelectual al mostrar en toda su desnudez y sencillez cómo dialoga con los autores clásicos y contemporáneos acerca del llamado realismo político, cómo los analiza y los critica, cómo los matiza y desarrolla sus definiciones y tipologías, y cómo llena las carencias que él observa. El lector encuentra en cada momento lo que necesita para entender el paso venidero, a la vez que puede constatar cómo el que sigue completa al anterior, y, en todo momento, cómo el autor va dando cumplimiento a lo anunciado en sus primeras páginas.

Will comparte con su padre una afición muy extraña para un chico de catorce años: pasa su tiempo excavando, buscando tesoros perdidos en las entrañas de la tierra. Así descubre que, bajo el mismo Londres, existen túneles que no constan en ningún mapa y puertas olvidadas durante siglos. Pero... ¿adónde llevan?

Cuando el padre de Will desaparece misteriosamente, el joven decide aventurarse en su búsqueda, desafiando la oscuridad y el temor a lo desconocido. Con la sola ayuda de su amigo Chester, se dirige hacia un mundo fascinante y a la vez aterrador, un mundo lleno de sorpresas, con sus propias leyes, extraños personajes... y terribles amenazas.

El libro que la crítica mundial ha calificado ya como el nuevo Harry Potter, una apasionante aventura que transporta al lector, de la mano de su joven protagonista, a un lugar extraordinario y mágico, oculto bajo nuestros propios pies.

Brian Williams y Roderick Gordon

Ambos autores británicos han dedicado varios años y mucho entusiasmo a Túneles, novela que comenzaron a escribir cuando Williams perdió su trabajo en la banca de Londres. El destino quiso que la novela fuera a parar a manos de Barry Cuningham, el editor que descubrió a Harry Potter. Desde entonces se ha convertido en un auténtico fenómeno literario internacional.

Durante las dos últimas décadas hemos presenciado un tremendo progreso en el conocimiento y tratamiento de los trastornos de ansiedad. Los enfoques derivados de la terapia cognitiva, particularmente, han logrado una base sustancial de apoyo empírico. En el presente libro, escrito por una autoridad contemporánea David A. Clark y por el pionero de la terapia cognitiva Aaron T. Beck, se sintetizan los últimos avances logrados en el campo y se presentan pautas actuales de práctica terapéutica basadas en los hallazgos más recientes. Otras características que hacen recomendable y manejable el libro son las síntesis, a modo de pequeños manuales, de los cinco principales trastornos de ansiedad, los aspectos clínicos concisos, los casos presentados con todo detalle y más de treinta cuestionarios y formularios que pueden emplearse en la práctica.En la Primera parte se actualiza y reformula el influyente modelo de los trastornos de ansiedad que Beck y sus colaboradores propusieron en 1985. Los autores aclaran las múltiples facetas de la ansiedad maladaptativa y del papel que desempeña la cognición en su desarrollo y mantenimiento. Sucintamente se revisan cientos de estudios empíricos que examinan las hipótesis del modelo. Sobre esta base se asienta la Segunda parte, la cual detalla las principales estrategias clínicas cuyo alcance es transdiagnóstico -efectivo y relevante para cualquier tipo de presentación de los síntomas de ansiedad. En esta parte se describen, paso a paso, el modo de dirigir la valoración, de formular los casos individuales y de implementar la reestructuración cognitiva y las intervenciones conductuales. La Tercera parte se destina más específicamente a los trastornos más prevalentes: el trastorno de angustia, el trastorno obsesivo-compulsivo y el trastorno por estrés postraumático. Los datos específicos de cada trastorno, las conceptualizaciones y los protocolos de tratamiento ofrecen al terapeuta recursos de gran valor para poder satisfacer las necesidades de cada paciente. La combinación de la profundidad académica con la inclusividad de la utilidad práctica convierte, este libro en una referencia esencial para los profesionales de la salud mental y para los investigadores de todas las áreas. Es una obra de incalculable valor para seminarios y cursos de psicología clínica, psiquiatría, psicoterapia y asistencia social. Dr. David A. Clark es profesor de Psicología en la Universidad de New Brunswick, Canadá. Ha publicado siete libros y más de 100 artículos y capítulos monográficos sobre varios aspectos de la teoría cognitiva y la terapia de la depresión y de los trastornos de ansiedad. El Dr. Clark es miembro de la Asociación Canadiense de Psicología, miembro fundador de la Academia de la Terapia Cognitiva y ha sido galardonado con el premio Aaron T. Beck que la Academia le ha concedido por sus constantes e importantes contribuciones a la terapia cognitiva. Es editor asociado de la revista International Journal of Cognitive Therapy y además sigue practicando la psicología clínica en su consulta privada.Dr. Aaron T. Beck es profesor emérito de Psiquiatría en la Escuela de Medicina de la Universidad de Pensilvania y fundador de la terapia cognitiva. Ha publicado 21 libros y más de 540 artículos en revistas profesionales y científicas. El Dr. Beck ha sido galardonado con numerosos premios entre los que se incluyen el Premio Albert Lasker a la investigación médica clínica en 2006, el premio al recorrido profesional a lo largo de la vida de la Asociación Americana de Psicología en 2007, el premio a los servicios prestados de la Asociación Americana de Psiquiatría en 2008 y el premio de la Fundación Robert J. y Claire Pasarow por la Investigación en Neuropsiquiatría en 2008. Es presidente del Instituto Beck de Terapia e Investigación Cognitiva y presidente honorario de la Academia de Terapia Cognitiva.

Este libro se erige como la primera obra de referencia, tanto en español como
en inglés, que aborda el estudio de la radio en los diferentes países
iberoamericanos. La obra, coordinada por el Doctor Arturo Merayo, reúne las
aportaciones de más de veinte estudiosos y profesionales del medio de toda
Iberoamérica con el objetivo de dotar a las instituciones académicas
españolas, iberoamericanas y anglosajonas, de un texto de referencia básico
para conocer cómo son y qué se hace en la radio de estos países.

El espíritu de esta obra queda bien reflejado en las propias palabras del
profesor Merayo: «[...] estuve varias semanas realizando búsquedas acerca de
la radio en Iberoamérica. Encontré varios títulos en los que se analizaba, en
ocasiones pormenorizadamente, la radio de un determinado país. En esos casos,
casi siempre el estudio se limitaba a aspectos históricos sin entrar casi
nunca en los análisis de audiencia ni en los aspectos empresariales. Pero no
encontré un solo título, ya fuera en español o en inglés, que abordara la
radio iberoamericana en su conjunto, analizándola de manera homogénea, país
por país, y repasando no sólo su historia sino su evolución jurídica, su
estructura empresarial, sus audiencias y las tendencias de futuro. Esto es
precisamente lo que por vez primera intenta esta obra. Un análisis global de
la radio en Iberoamérica.»

Con este libro el lector conocerá en poco tiempo los datos fundamentales de la
radio de cualquier país iberoamericano, informaciones que no encontrará
recopiladas en ningún otro lugar. Encontraremos aquí un análisis de la
realidad radiofónica singular de cada país, presentado a modo de informe en el
que, respetando la libertad de cada uno de los autores, se describen en cada
caso al menos cinco aspectos esenciales:

1. Evolución histórica: Comienzos, desarrollo, consolidación, experiencias
singulares destacadas. Principales figuras históricas de la radiodifusión.
Principales programas. Hitos históricos en los que la radio ha desempeñado un
papel decisivo.

2. Radio y libertad: Breve evolución histórica de la legislación radiofónica y
situación actual. La lucha por la libertad: el problema de la censura. La
radio comunitaria. Las radios alternativas. Las radios indigenistas.

3. Estructura del sector radiofónico: Principales cadenas y estaciones.
Propiedad. Vinculación con otros sectores comunicativos o empresariales.
Índices de audiencia: penetración social, FM y AM, radio generalista y
especializada...

4. La programación: Descripción de las principales programaciones y de sus
contenidos. La radio educativa. Experiencias novedosas con éxito. Tendencias
de futuro.

5. La radio del siglo XXI: Prospectiva. Radio en internet. La radio en la era
digital. La radio en el entorno multimedia. Arturo Merayo, Doctor en Ciencias
de la Información, es Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
Comunicación de la Universidad Católica de Murcia (España). Catedrático de
Comunicación Radiofónica en esa misma Universidad, imparte clases de
Comunicación y Programación Radiofónica.

Fue profesor titular de Comunicación e Información Radiofónica en la
Universidad Pontificia de Salamanca, en la que impartió clases durante quince
años. Fue el director del Máster de Locución Audiovisual en dicha Facultad,
profesor del Máster de radio de la Cadena COPE, del Máster de Dirección y
gestión de empresas radiofónicas de la Cadena Ser (PRISA), ...etc.

Como profesional del periodismo ha sido coordinador de los servicios
informativos de la Cadena SER en Castilla y León; Delegado en Castilla y León
de Expansión y Actualidad Económica; columnista del diario ABC; corresponsal
de ORT/Press y Europa Press, y director de programación de Televisión
Palencia.

Es director de Ibermedia de Comunicación, una consultora que desarrolla
programas de formación en comunicación para empresas, medios, instituciones y
centros educativos de Portugal, España y México. En los últimos años ha
realizado asesorías para Merch & Dohme, Televisa de México, Sanofi Aventis,
Club At. Osasuna, Conferencia Episcopal Española, Línea Directa Seguros, Junta
de Castilla y León, Sociedad Española de Pediatría, Radio Televisione Italiana
y un largo etcétera.

Entre sus publicaciones destacan Para entender la radio, La magia radiofónica
de las palabras y Curso práctico de técnicas de comunicación oral.